¡El Plan en acción! 2008, año de la evaluación
Martes, 08 de Abril de 2008
Los colombianos manifestaron, durante el proceso de construcción del Plan Decenal, sus deseos, anhelos y metas en materia educativa para el decenio. Por eso, se hace necesario reflexionar sobre estas propuestas para trabajar en la consecución de las mismas.
El Plan Nacional Decenal de Educación 2006 - 2016 es el resultado de un ejercicio de planeación en el que la sociedad determinó las grandes líneas que deben orientar el sentido de la educación para los próximos diez años. En este orden de ideas, y con motivo del año de la evaluación, vamos a impulsar un diálogo nacional en el que las propuestas que expresan la voluntad del país, en materia de evaluación, nos permitan como nación reflexionar sobre su significado, su relación con respecto a la calidad de la educación y avanzar en las transformaciones que se necesitan.
En el centro del debate del Plan Decenal de Educación, cerca de 2 mil ciudadanos de todas las regiones del país respondieron directamente: Derogar el Decreto 230 del 2002, frente a la pregunta de ¿Usted qué propone para mejorar la educación en Colombia? Esta tendencia representó la línea más amplia de opinión ciudadana frente a cómo mejorar la educación del país.
La contundencia de este tema -expresada tanto en el debate público previo a la Asamblea como en el documento final del Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016- ha dado paso a la necesidad de impulsar durante este año una reflexión amplia en torno al Decreto 230/02 y de contextualizar la discusión del tema de la evaluación, desde otras aproximaciones, a partir de las propuestas del Plan Decenal.
En ese sentido los aportes del Plan Decenal nos brindan un punto de partida para el diálogo. En 3 de los 10 temas discutidos por los colombianos encontramos los siguientes enfoques:
En Renovación pedagógica y uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación, se señala la importancia de revisar el sistema de calificación vigente y la promoción automática.
En Fines y calidad de la educación en el siglo XXI (globalización y autonomía), se explicita la necesidad de articular las evaluaciones externas a lo largo del ciclo educativo, desde la básica hasta el nivel superior.
Y en lo que concierne a Equidad, acceso, permanencia y calidad, se resalta la conveniencia de flexibilizar el sistema de evaluación dirigido a poblaciones vulnerables y con necesidades educativas especiales.
Lo invitamos a ser parte activa de esta deliberación nacional, a través de foros virtuales, talleres regionales, foros educativos territoriales, seminarios académicos y nuevamente en las mesas de trabajo que hacen parte de la Red del Plan Nacional Decenal de Educación.
Espere en nuestro próximo comunicado los escenarios y fechas de participación. ¡El Plan está en acción! Conéctese y participe en www.plandecenal.edu.co
