Cátedra de inglés obligatoria
Jueves, 25 de Octubre de 2007
A propósito de la iniciativa aprobada por la Comisión Sexta que pretende establecer la cátedra de inglés obligatoria, el Plan Decenal sintetiza los aportes de los colombianos frente al tema.
La Comisión Sexta del Senado aprobó, en días pasados, una iniciativa que pretende establecer como obligatoria la cátedra de inglés para todo el ciclo de educación formal: preescolar, básica y media.
Al respecto, el Plan Decenal presenta una síntesis de los aportes más significativos de los colombianos sobre bilingüismo.
Plan Decenal y bilingüismo
Durante el proceso de construcción del Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016 el bilingüismo fue abordado en dos de los diez temas propuestos para la deliberación, principalmente: Fines y calidad de la educación en el siglo XII (Globalización y autonomía), y Formación, desarrollo profesional y dignificación de los y las docentes y directivos docentes.
En cada uno de ellos se señala la necesidad de formar tanto a estudiantes como maestros para el dominio de una segunda lengua como requisito para enfrentar los retos de la globalización.
Estas son algunas de las propuestas más destacadas:
- Formar maestros en una segunda lengua, que no necesariamente sea el inglés, y que se le de fuerza a nivel local y municipal.
- Fortalecer los programas de formación interdisciplinaria para desarrollar las competencias comunicativas con la finalidad de comprender y producir textos escritos y hablados, y la utilización de lenguajes simbólicos virtuales y redes de información del mundo actual y acceso a una segunda lengua.
- Desarrollar las competencias comunicativas en lengua materna y por lo menos en una segunda lengua.
- Intensificar en todos los niveles del sistema educativo la enseñanza del inglés o de otros idiomas.
- Implementar ambientes de aprendizaje que posibiliten los procesos de bilingüismo.
- Fortalecer e implementar programas de bilingüismo para asegurar el manejo de una segunda lengua en el país.
